公告訊息
議題融入教學設計-盤整與再思
{{ $t('FEZ002') }}普高課程推動工作圈|
107.12.19 國立臺灣師範大學國際會議中心
為促進教師對於議題融入教學設計的概念與重點，國教署普通型高級中等學校課程推動工作圈於107年12月19日在臺師大國際會議中心辦理「議題融入教學設計-盤整與再思」工作坊，參加對象為跨領域及資源中心研究/種子教師研推團隊，邀請國立臺灣師範大學教育學系甄曉蘭教授擔任主講講師，透過從評估需求到議題融入教學的設計與實踐，逐步提升研究/種子教師研推團隊對於新課綱議題融入教學的意涵與實務教學層面有更進一步的理解，掌握教學核心重點。
議題融入課程時，教師應考量課程縱向連貫與橫向整合之統整性，避免零散、矛盾、斷裂、缺漏，各領域「核心素養」與各議題之「融入領綱」間應有良好統整性，各領域「學習重點」與各議題之「實質內涵」間，應具良好對應性。此外，教師可選擇與領綱相近之議題內容，將議題融入各領綱的「學習重點」與「實施要點」，以豐富領域/科目之學習，促進核心素養導向課程之落實。
活動剪影
{{ $t('FEZ003') }}2018-12-19
{{ $t('FEZ004') }}2021-11-01|
{{ $t('FEZ005') }}25|