自然及數學領域聯合教師研習「媒體識讀教學工作坊」
{{ $t('FEZ002') }}地球科學學科中心|
由自然領域與數學學科中心合辦之「媒體識讀教學工作坊」系列活動第3場，已於11月13日辦理完畢。本次研習邀請到中正大學通識教育中心黃俊儒教授分享「在素養導向課程中培養學生的科學新聞判讀力」。
黃教授先從魏則西事件提醒現場教師，對於網路資訊不能盡信，每個人都需具備基本的分辨能力。過程中教授舉了許多媒體文章或新聞的例子作為討論，在輕鬆風趣的氛圍下，教授帶領大家如何分辨其中的不合理之處。
在討論的過程中，我們可以發現，若是以科學的角度來看新聞報導，常常發現其不嚴謹之處，這是為什麼呢？
這可能源自於進入媒體產業的人員特質（如：只有極少數具有理工背景），或是產業的運作模式（要產出的壓力、政治的影響），甚至是為了迎合社會大眾的閱讀喜好等。如何透過挑選優質新聞媒體，進而改善媒體生態是值得大家深思的問題。
最後黃教授提供一則新聞情境，讓大家分組去思考其中的科學過程，親身體驗其不合理之處；由於成員大都為自然領域與數學科教師，每個科別所考慮的論點都不同，討論起相關議題時，可以見到不同面向的思維，除了非常有趣，也給予彼此不同的刺激。
過去人們取得資訊十分不易，現今則受惠於科技的發展，使得人們獲取資訊十分方便；然而，這大量的媒體資訊中包含許多不嚴謹甚至錯誤的訊息，具備媒體素養則成為今日的重要課題。 本日的研習讓參與的教師有許多的收穫，或許可適當融合於探究實作課程中（如蒐集資訊能力的培養），也或許可成為選修課程的素材。 教育的功能除了讓大家分辨真偽，也可以是讓大眾了解哪些媒體內容只是引誘你點閱的鉤子，進而改變大家的閱讀習慣，由下而上地改變媒體環境。
研習手冊下載
https://ghresource.mt.ntnu.edu.tw/uploads/16382379452602RrJO5u6.pdf
活動剪影
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