{{ $t('FEZ002') }}地球科學學科中心|
由自然領域與數學學科中心合辦之「媒體識讀教學工作坊」系列活動第3場,已於11月13日辦理完畢。本次研習邀請到中正大學通識教育中心黃俊儒教授分享「在素養導向課程中培養學生的科學新聞判讀力」。
黃教授先從魏則西事件提醒現場教師,對於網路資訊不能盡信,每個人都需具備基本的分辨能力。過程中教授舉了許多媒體文章或新聞的例子作為討論,在輕鬆風趣的氛圍下,教授帶領大家如何分辨其中的不合理之處。
在討論的過程中,我們可以發現,若是以科學的角度來看新聞報導,常常發現其不嚴謹之處,這是為什麼呢?
這可能源自於進入媒體產業的人員特質(如:只有極少數具有理工背景),或是產業的運作模式(要產出的壓力、政治的影響),甚至是為了迎合社會大眾的閱讀喜好等。如何透過挑選優質新聞媒體,進而改善媒體生態是值得大家深思的問題。
最後黃教授提供一則新聞情境,讓大家分組去思考其中的科學過程,親身體驗其不合理之處;由於成員大都為自然領域與數學科教師,每個科別所考慮的論點都不同,討論起相關議題時,可以見到不同面向的思維,除了非常有趣,也給予彼此不同的刺激。
過去人們取得資訊十分不易,現今則受惠於科技的發展,使得人們獲取資訊十分方便;然而,這大量的媒體資訊中包含許多不嚴謹甚至錯誤的訊息,具備媒體素養則成為今日的重要課題。 本日的研習讓參與的教師有許多的收穫,或許可適當融合於探究實作課程中(如蒐集資訊能力的培養),也或許可成為選修課程的素材。 教育的功能除了讓大家分辨真偽,也可以是讓大眾了解哪些媒體內容只是引誘你點閱的鉤子,進而改變大家的閱讀習慣,由下而上地改變媒體環境。
研習手冊下載
https://ghresource.mt.ntnu.edu.tw/uploads/16382379452602RrJO5u6.pdf
活動剪影
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