109學年研究教師公開授課-龍騰版第四冊第五課Irena Sendler: A Holocaust Hero
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►時間：110年5月6日
►地點：高雄市道明高中
►授課教師：高雄市道明高中 賴珈蓁老師
►授課單元：龍騰版第四冊第五課Irena Sendler: A Holocaust Hero
►課程內容及流程：
5月4日 15:30-16:20 說課
5月6日 15:30-16:20 公開授課及觀課
5月6日 16:30-17:15 議課
►課程簡介：
利用timeline來引導學生熟悉課文中主角的個人”故事發展”(學生已透過之前的學習經驗了解”故事的重要成分”)，同時也清楚每件重要事件發生的順序排列。
►教學觀察回饋：
- 該堂課主要希望學生對於段落重組的邏輯有清楚的認識，藉由觀察文章關鍵轉折處以及脈絡，同時也訓練學生英文閱讀的技巧。在更高層次的能力方面，透過腦力激盪，學生能夠訴諸情意，結合自身經驗，以想出自己對於「英雄」的定義，並同時兼顧文法正確性，可謂一魚多吃。
- 適當的教學活動: 教師在衡量學生程度後，以巧思設計教學活動，不會太過簡單，又能引起學生興趣，讓學生在完成有成就感。
- 活動多變，學生一直有新鮮感，可以投入在討論/手寫當中。
- 對時間掌控:各項教學活動的時間適中，使學生能夠集中又不至於注意力渙散。
- 該堂課是學習從單字/片語判斷事件發生的順序。 先進行課文講解，透過強調文本當中重要事件，學生能在老師講解完課文後，能清楚了解事件先後順序且自行完成學習單的練習題。
- 針對班級程度，搭配文本，所設計的教材，確定能達到教學目標，還能銜接上第三冊的課文內容(普羅米修斯與Hero定義關聯)
{{ $t('FEZ003') }}2021-05-06
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