【教學資源－歡迎下載、分享】「金融基礎教育高中/職課程教學模組」（110年金融基礎教育推廣合作計畫）
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金融基礎教育發展課程模組的起始動念
一、適時融入108新綱的選修課程
108新綱在高中職的「部定課程」是指為達成各領域基礎學習的「一般科目」，另「校訂課程」包含「校訂必修課程」、「選修課程」、「團體活動時間」及「彈性學習時間」，則是形塑學校教育願景及強化學生適性發展。
選修課程包含加深加廣、補強性及多元選修課程。普通型、單科型學校及綜合型學校採班群方式開課及跨班選修課程，由學生依其生涯進路及興趣自主選修。技術型學校及綜合型學校專門學程採同科 （學程）單班、同科（學程）跨班、同群跨科（學程）或同校跨群方式開課。
二、提供教師規劃選修課程的參考
校本課程及多元選修為108新課綱的修訂重點之一，其核心想法為透過課程的規劃及選擇，一方面建立學校特色，一方面協助學生在高中階段能適性發展，因此我們在110年三月開始嘗試將金融基礎教育採模組設計的方式，希望能提供各高中職學校教師採用作為校本課程或多元選修之用。
模組就是某個東西的一部分，如果一個東西可以分為幾部分，或者你可以把它分解成多個不同部分，我們就說這個東西是模組化的。各校可從我們所提供的高中職模組中取全部架構，或者部分架構的課程內容，再依據學校所欲發展之特色，針對課程架構或教學策略做部分增、刪或修改，以協助學生在高中階段能適性發展。
計畫緣起
為鼓勵教師將金融基礎教育融入課程，並依學生背景與學習狀況因材施教，設計多元創新且符合時代需求的金融教育課程，金融監督管理委員會(以下稱金管會)持續於民國103年至108年推動金融基礎教育教學行動方案徵選活動，以培養學生具備金融理財素養。109年度起進一步將教師歷年教學成果及歷程納入徵件範圍，鼓勵教師將多年教學歷程及成果進行系統化整理，分享予其他教師及學校，作為推廣彈性課程、多元選修課程教學之參考，進而深化推動金融基礎教育涵蓋的範圍，並於110年度持續辦理。
參與對象
(一) 參與對象：公私立之高中、高職、國中及國小教師。(曾於金融基礎教育行動方案徵選得獎者，可將得獎方案重新彙整參加；未曾參與前述徵選及未得獎者，則將實際教學活動彙整參加)。
(二) 參與方式：以個人或小組為單位報名參加，若成果內容涉及教學教師和夥伴教師之教學歷程，得將夥伴教師納入共同作者，但一份成果之共同作者至多3人（其中至少一人須為合格教師）。
(三) 109年度得獎團隊，有新年度執行成果方可報名。
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